视导把脉明方向，提质增效启新程——盐城市鹿鸣路初级中学迎接市教科院2025年春学期开学视导

　　会上，李建表示，过去一年，全体鹿鸣人主动作为、排除万难、奋楫争先、力求卓越，办学成绩有目共睹，学校声誉日益提高，在“集团化办学”“人才培养”“课程改革”“队伍建设”等方面取得了许多新成绩。

　　同时，李建从以下四个方面对学校教育教学工作实现高质量发展提出指导性建议。

　　课程体系是学校内涵发展最重要的育人蓝图，课程建设是提高办学品质的核心所在。课程实施过程中校长领导力与教师执行力是关键，要对照“立德树人”根本任务，进一步完善“博·约”成长课程体系，提高课程实施水平，将课程体系由蓝图走向教学实践，由应景走向全面育人，为学生素养提升、能力开拓、创新精神培养提供新通道。

　　技术的颠覆将我们带入一个全新的时代，教育的挑战将我们推上变革的境地，教育行动的力量需要突破的勇气。要充分发挥教师集体研究的作用，突出教学疑难问题协同攻关和智慧集成，加快新课标理念和核心素养培育在课堂落地见效。教研组、备课组要进一步增强向心力、凝聚力、吸引力，充分激发教师参与教研的热情，进一步提升校本教研的质量。

　　要从校级层面持续深入推进“LPAST”“和真”课堂改革工作。学校行政推动是最重要的保障，课堂新规确立是最重要的基础，教师理念更新是课改的关键，要通过骨干典型示范强引领，搭建活动平台强促进，进一步推动课堂改革，打破“唯师是从”的学习习惯，“密不透风”的课堂规则，虚有其表的合作模式，死记硬背的学习方法，基于学习者中心打造课堂新生态。

　　学校新教师培训工作持续发力，卓有成效。要进一步加强青年教师培养，突出对课程标准、课程理念、新教材内容的准确把握与实施。要调优工作安排，推进系统培训，激发各年龄段、各层次教师向上的活力，形成优秀教师竞相发展的“雁阵效应”。关于“如何更加扎实做好教师校本培训”，李建指出，要将培训和管理相结合，要更加突出系统性；要将培训与教学相结合，要更加突出实践性；要将培训与考评相结合，要更加突出发展性。

　　会上，吴加健对专家组一行表示衷心感谢。吴加健指出，我校在“和融”课程建设、“和真”课堂改革、“和雅”教师培养等方面取得的一系列成绩，离不开教科院各位专家的指导、关怀。全体鹿鸣人将不断探索、创新思维、精益求精、戮力前行，以扎实行动促进“卓越鹿鸣”高质量发展。

　　视导组专家深入课堂，开展随堂听课并进行课堂诊断。在听课过程中，专家们不仅专注于教师的授课内容，更着重从学生学习状态、师生互动效果以及课堂氛围营造等多维度细致观察，全方位、深层次地了解学校教学实际情况。同时，专家们对我校“和真”课堂新样态给予高度评价，并就“LPAST”和真课堂改革的深入推进提出富有建设性的建议。

　　听课后，视导组专家查阅了教师的听课笔记、备课笔记等教学资料。在交流环节，专家们对老师们在课堂教学中呈现出的诸多亮点给予了充分肯定，同时在针对课堂教学中存在的不足提出了切实可行的指导意见。老师们表示，在接下来的工作中，一定会珍视专家们的宝贵建议，并将其转化为具体的教学改进行动，以更加生动有趣、高效优质的课堂教学助力学生的全面发展 。

　　学校管理人员、教研组长及部分骨干教师参加本次视导反馈工作会议。