星耀鹿鸣，火出风采（第七期）

有这样一群人，他们带着青春的活力来到盐城，他们怀着无限的憧憬走进鹿鸣，蘸满了一纸的浓墨，挥洒着一心的炽热。他们就是2022年秋学期新入职我校的一批青年才俊。在过去的一学年中他们锐意进取、追求卓越，不断加强自身业务能力，用行动履行好鹿鸣“和雅”四有好教师的责任与使命，在三尺讲台上甘为人梯、以德而耕，通过自己的专业和爱心成就学生，让我们一起来领略他们的风采。

黄老师，感恩相遇，在这一年中从早晨到晚上教室中常见您的身影，早晨时引导我们早读，对迟到学生温柔询问原因，关心我们每天的状态；课堂上条理清晰、恰当举例，对我们既热情又严格，很受大家的欢迎；课后及时指出我们存在的问题，课堂上的、作业上的、生活中的……黄老师，您就像姐姐一样，有时严厉，有时温柔，及时指出我存在的问题，关心我的状态，感谢在最美的时光遇到最好的您！

黄老师，感谢您这一年的辛勤付出，您以专业的素养和敬业的态度，为我们的孩子提供了优质的教育和关怀。您的耐心和细心，激发了孩子们对数学的兴趣，让他们乐于学习，并且在学业上取得了显著的进步。也非常感谢您与我们保持良好的沟通，及时与我们分享孩子的学习情况并指出存在的问题，给予了我们宝贵的反馈和建议。您的关怀和教导，不仅在学业上对孩子们起到了积极的影响，更培养了他们的自信心和独立思考的能力。

黄情老师在这一年的工作中表现优异，对待工作态度认真，积极进取，表现出很强的责任心与学习能力。对待学生，严格与关爱并存，严格要求学生在校状态，同时又关心学生的学习生活，经常沟通谈心。遇到问题时，虚心请教师傅与其他同事，主动与领导沟通班级情况，积极思考解决问题的方法，同时虚心接受领导和其他同事的批评指导，不断改进自我，优化处理问题的方法，在此期间取得了不小的进步，希望在今后工作中能够保持这份冲劲，做出更好的成绩！

转眼间，我在盐城市鹿鸣路初级中学的日子已有一年时间。回首这一学年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，在这一年中我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。很幸运，在学校组织的一次次培训中，在“青蓝结对”后的一次次听课中，在新教师“汇报课”和“新秀杯”等大型赛事的一次次磨练中，我既有知识上的沉淀，也有教学技艺的增长，更有教育观念的更新！收获最大的是我懂得了只有努力才能提高自身素养，丰富自身文化底蕴，提高自身业务素质，倾情于教育教学工作。积淀方法，摸索经验，在实践中历练，才能促成自身能力的成长。要想在教育教学工作中拥有出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，勤勤恳恳，实实在在地去学习，去探索，去思考，去实践，去总结。

除了是一名英语教师，我也是一位班主任。班主任工作是一项复杂的艺术性工作。在和14班的孩子们相处的过程中，我深刻体悟到做好一名班主任的不易，除了工作的责任感以外，还需要有一定的人格魅力和工作的方式方法。其实教育就像“春风化雨，润物无声”，能达到育人于无形，润物细无声的境界是我的理想。总而言之，在鹿鸣大家庭的这一学年，熬的夜很多，起的早很多，汗水很多，掉的头发很多，但是，笑容更多，感动更多，满足更多，收获最多！成为一名鹿鸣人，是我的骄傲！

课堂上的吴老师严厉而幽默，授课内容详细充实，总能使我们沉浸在其中，且课堂气氛轻松活跃，激发了我们对英语浓厚的兴趣。课后的老师则像一位知心大姐姐，给予我们爱与温暖，关注我们平时的生活。当学习上有疑难点未明白时，老师总是积极耐心地给我们讲解；当我们处于低谷或者困难时，去与老师交流一番，老师就总会以恰当合理的方式去鼓励，指引我们，帮助我们解决问题，了解生命的真谛。正是因为老师的温文尔雅，教导有方，也使我对教师这个职业充满了憧憬和向往！

行为世范的境界是能砥砺前行，学为人师的意义在于教化从容。遇到一位好老师，犹如遇到一个好伯乐一样重要！感恩在鹿鸣校园，孩子步入初中的新起点就遇见了吴老师。教学中与孩子们建立“亦师亦友”的良好关系，不仅传授知识还教孩子们做人做事的道理。采用引导式教育模式，鼓励孩子们不断自我完善。“师者，何以为师？”我想，就是像吴老师这样的“言传身教，示以美好，授以希望”。

青年教师是学校的希望和未来，吴老师是我校新进的老师。一学年来，她认真钻研业务，研究教学教法，坚持听导师的课，课后总是针对一些关键的问题和导师一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。经常在课间及课后，都能看到吴老师在耐心地辅导学生，班级学生在她的用心教导下也渐渐取得了进步。

转眼间，我来到鹿鸣走上讲台已有一年的时间了。这一年，是我从学生身份转变为教师身份的一年，在这一年里我也深刻体会到了做老师的艰辛和快乐。回顾这一年的教学，在课前备课方面，作为新教师的我坚持手写详案，对课堂做好充分预设，针对每节课的重难点设计不同的教学方式，增强历史课堂的趣味性，以激发初一学生对历史学科的学习兴趣。为了能促使自己快速成长，站稳讲台，我也积极走进师傅前辈们的课堂学习他们的课堂教学经验，在听课的过程中，师傅们的课堂氛围也让我深感自己还有许多的不足。与此同时，学校十分关心我们新教师的成长，“青蓝结对”和每周的新教师培训活动都让我们收获颇丰。

在这一年，我还担任了初一17班的班主任，遇见了一群刚上初一懵懂可爱的孩子们，我严格要求自己，希望能用我自己的言行潜移默化地影响他们。也正是在做班主任的工作中，我理解了施予爱与被爱是双向的，是幸福的。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。作为一名新教师，我在工作中还存在种种不完善之处，但我相信在鹿鸣领导的关心下，前辈们的指导下，我们定会有更大更快的提高！

为了能使自己更快的做好教师这份工作，我为自己制定了一个三年的规划来勉励自己。一、第一年迅速完成角色的转变，站稳讲台；二、第二年努力完善自己，做一名合格的教师，不断学习新的课程理念；三、打造优质课堂，逐步形成自己的教学风格。

我们都很喜欢陈老师，陈老师有时一脸严肃、不苟言笑，有时却能与我们打成一片。陈老师与我们亦师亦友，总是有聊不完的话题，在我眼里陈老师既是老师，更是知心大姐姐，有什么困惑她都能及时帮我解答，成长的道路上有陈老师的相伴，我真的很幸运。我会努力学习，以陈老师为榜样，希望长大后我就成了她！

陈老师虽然年轻，但却沉稳。陈老师不仅关心孩子的学习，还关心孩子的心理，作为家长，让我们很安心。从群里不厌其烦的嘱咐各种事项，从孩子回来愿意经常谈起老师，就知道陈老师是一位负责任的好老师。对孩子来说，陈老师亦师亦友，真的很幸运能遇到她，更希望她能陪伴孩子三年的初中生涯。

陈老师在工作中有强烈的责任心，始终严格要求自己，勤勤恳恳，任劳任怨。能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，课堂上重点突出，内容详细，条理清晰，积极参与教研，努力提高自身的业务能力。这一年，陈老师成长得很快，相信在不久的将来，定能成为一名优秀的教师。